NRC NIGER RECRUTE COORDINATEUR EDUCATION H/F

Education Coordinator Niger Maradi

Description de l’emploi

Tous les employés du NRC doivent travailler conformément aux valeurs de l’organisation. Être dévoué, innovant, inclusif et responsable sont des attitudes et des convictions qui doivent guider nos actions et nos relations. NRC s’engage en faveur de la sécurité et du bien-être et, ensemble, nous construisons une culture de travail positive pour se sentir valorisé, responsabilisé, soutenu, en sécurité et avoir un sentiment d’appartenance. Le NRC ne tolère pas que des employés exploitent ou abusent des gens et a une tolérance zéro face à l’inaction. 

Le Niger fait face à une multitude de crises humanitaires (mouvements de populations, malnutrition, insécurité alimentaire, épidémies récurrentes, inondations cycliques et sécheresse), exacerbées par la pandémie de la COVID-19. La problématique « conflit », cause principale de l’insécurité et de l’instabilité croissantes au Niger et dans les pays voisins, engendre des déplacements de populations qui touchent actuellement cinq régions du Niger : Diffa, Tillabéry, Tahoua, Niamey, et Maradi. Les régions de Tillabéry et de Maradi, où l’essentiel des activités Shelter et WASH de NRC sont présentes, totalisent 46 % des déplacés internes, alors que la région de Maradi où les activités Shelter et WASH ciblent les réfugiés, totalise 23% des réfugiés du Niger (en provenance des Etats de Katsina et Zamfara au Nigéria).

NRC est présent à Tilabéry depuis 2019 où l’organisation met en œuvre des activités tels que l’éducation, les abris, l’eau assainissement et hygiène, la protection, l’Information Conseil et Assistance juridique (ICLA) et la sécurité alimentaire et moyens de subsistance en faveur des populations déplacées et dont l’accès aux service sociaux de base et aux moyens d’existence est compromise dans un contexte où des insuffisances étaient déjà prégnantes avant la crise. A Maradi, NRC était présente depuis 2020, les activités Shelter avaient été suspendues en août 2020 à la faveur NRC de d’arrivée d’autres acteurs humanitaires. Avec les gaps de réponse qui se sont créés avec le temps au fil de la continuité des déplacements et de la croissance des besoins.

Responsabilités

Le Coordinateur Education est en charge de la mise en œuvre et de la Coordination quotidienne du projet Education dans la region de Maradi.

Responsabilité Génériques

1. Conformité et adhésion aux politiques, outils, manuels et directives de NRC en matière d’éducation.
2. Gestion globale du personnel du projet.
3. Coordonner et gérer la mise en œuvre des projets d’éducation (activités et documentation du projet) conformément aux propositions, stratégies et exigences des donateurs.
4. Assurer le renforcement des capacités du personnel du projet et transférer les compétences clés.
5. Assurer la liaison et la collaborer avec les autorités et les parties prenantes locales et nationales compétentes et représenter le NRC dans les forums / groupes / groupes de travail concernés.
6. Promouvoir les droits des PDI /Réfugiés/ rapatriés conformément à la stratégie de plaidoyer.  Responsabilités Particulieres:
7. Assumer le leadership de l’équipe basée dans l’Area de Maradi dans le démarrage des activités du projet
8. Soutien et appui technique au développement des staffs dans leurs rôles et responsabilités au travail
9. Identifier les priorités, problèmes et défis liés à la mise en œuvre du projet
10. Développer des outils techniques et des documents pour mettre en œuvre les nouveaux projets
11. Assurer la collaboration avec les autres compétences de base, les départements support et les cadres supérieurs de NRC
12. Soutenir et contribuer à l’identification des parties prenantes et bénéficiaires.
13. Évaluer et analyser le contexte, identifier les contraintes, les opportunités et les priorités des adolescents et jeunes.  Echelle et portée du poste
14. Staff:Education Officer and assistantsStakeholders:Local youth association, local partners, civil society, governmental bodiesBudgets:Education PM is budget responsible, but monitoring required for the Education activities per areaInformation:NRC IntranetLegal or compliance:NRC terms of employment, NRC Security policy, NRC Code of Conduct  

Qualifications

1. Competences 

Les compétences sont importantes pour que l’employé et l’organisation puissent obtenir les résultats souhaités. Ils concernent tous les membres du personnel et sont répartis dans les trois catégories suivantes :

• Competences professionnelles 

Les compétences professionnelles sont les aptitudes, connaissances et expériences qui sont essentielles pour assurer une bonne performance.

• Minimum 3 ans d’expérience dans le domaine de l’éducation ou connexe et dans un contexte humanitaire souhaitable
• La coordination opérationnelle et la mise en œuvre d’activités et de services 
• La gestion de ressources (budgets, financements, information, matériel) 
• La planification et le suivi budgétaire des différents projets sous sa zone de couverture
• La contribution au développement, de politiques et standards 
• La gestion de relations et la prise de décisions ayant un impact significatif sur la qualité et la livraison des projets
• Experience en supervision d’équipe
• Expérience de travail dans des contextes complexes et volatiles
• Expertise en éducation et formation des jeunes
• Connaissance de ses compétences en leadership / profil
• Maîtrise du français écrit et oral
• Forte capacité à diriger la mise en œuvre des projets
• Expérience du suivi et de l’analyse en éducation, avec la capacité de concevoir et d’adapter des outils au contexte
• Expérience dans la conduite d’évaluations et d’analyses sectorielles et multisectorielles
• Capacité à travailler en étroite collaboration avec d’autres membres du personnel sur le terrain et dans tous les secteurs.
• Haut niveau de communication, de représentation, de flexibilité et de négociation.

• Contexte / compétences spécifiques, connaissances et expérience:

• Expérience dans le démarrage de projet
• Expérience dans la mise en œuvre et la gestion de projets d’éducation dans des situations d’urgence ainsi que dans le relèvement précoce
• Expérience en gestion de programme associée à l’éducation en situation d’urgence à la programmation pour les jeunes et à l’éducation accélérée
• Expérience en tant qu’enseignant ou formateur est un atout
• Expérience du travail de protection et de plaidoyer au sein du secteur de l’éducation

2. Gestion de Performances

Il est attendu que l’employé accomplisse les responsabilités de son poste et agisse en fonction des compétences comportementales associées. La gestion des performances se fera comme stipulée dans le Manuel de Gestion des Performances. Les documents suivants seront utilisés : 

• Description de poste 
• Plan de travail et de développement de l’employé 
• Bilan des performances à mi-parcours/fin de la période d’essai. 
• Modèle du bilan des performances de fin de contrat 
• Référentiel des compétences 
• Le code de conduite de NRC  Competences comportementales

Ce sont des qualités personnelles qui influencent le succès des personnes dans leur travail. 

Les éléments suivants sont essentiels pour ce poste :

• Gérer les ressources pour optimiser les résultats
• Gestion de la performance et du développement
• Habiliter et bâtir la confiance
• Gestion des environnements non sécurisés
• Travailler avec les gens
• Réflexion stratégique  

Cette description de poste peut être amenée à être ajustée/modifiée en fonction du contexte et des opérations. Les changements éventuels resteront néanmoins dans le cadre du poste. Tout changement sera soumis à l’approbation de la Directrice Pays

Nous encourageons vivement les candidatures féminines.

Notre organisation promeut l’égalité des chances et veille à un environnement de travail inclusif.

Le processus de recrutement est entièrement gratuit. Toute demande de frais doit être considérée comme frauduleuse.

Pour postuler, cliquez sur le lien suivant : https://ekum.fa.em2.oraclecloud.com/hcmUI/CandidateExperience/fr/sites/CX_2019/job/20718/apply/email?utm_medium=jobshare

DATE LIMITE : 05/05/2026